Вітчизняні стартапи та великі технологічні компанії намагаються впроваджувати генеративний ШІ у розробку програмного забезпечення і апаратури для дітей. Однак багато з цих рішень обмежуються лише текстовими або голосовими формами, які можуть не зацікавити малечу. Тому троє колишніх працівників Google вирішили вирішити цю проблему за допомогою інтерактивного додатку, Sparksli.
Додаток Sparksli
Sparkli, заснований минулого року Лаксом Пуджарі, Люсі Маршан і Мін Кан, має на меті надати дітям можливість інтерактивно взаємодіяти з навчальним контентом. Пуджарі і Кан, батьки, зіштовхнулися із труднощами в задоволенні допитливості своїх дітей і знаходженні цікавих способів відповісти на їхні запитання.
“Діти завжди задають цікаві запитання, а моєму синові цікаво, як працюють автомобілі або чому йде дощ. Я намагався пояснити це за допомогою ChatGPT чи Gemini, але це все ще була стіна тексту. Дітям потрібен інтерактивний досвід, і це стало основою для створення Sparkli,” – поділився Пуджарі в інтерв’ю.
Перед запуском Sparkli Пуджарі і Кан спільно заснували агрегатор подорожей Touring Bird та соціально-комерційний додаток на основі відео Shoploop у рамках внутрішнього стартап-інкубатора Google Area 120. Пуджарі також працював у Google і YouTube в сфері шопінгу, а Маршан займає посаду технічного директора Sparkli.
“Раніше, коли дитина запитувала, яким був Марс, ми могли показати їй картинку. Паралельно наприкінці минулого десятиліття ми вже показували відео. З Sparkli ми прагнемо дати дітям можливість не лише дивитися, а й взаємодіяти з матеріалом, дізнаючись про Марс,” – зазначив Пуджарі.
Стартап стверджує, що освітні системи зазвичай відстають у викладі сучасних концепцій. За допомогою Sparkli діти можуть дізнатися про проєкти дизайну, фінансову грамотність і підприємництво через інноваційні AI-кемпи.
Додаток пропонує користувачам можливість досліджувати заздалегідь визначені теми або ставити свої запитання та створювати свій навчальний шлях. Кожного дня Sparkli ставитиме нову тему, щоб діти могли вивчати щось нове. Користувачі можуть слухати згенеровані голоси або читати текст, а також взаємодіяти через аудіо, відео, зображення, вікторини та ігри без тиску у відповідях.
Пуджарі зазначив, що стартап використовує генеративний ШІ для створення всіх медіа-ресурсів на льоту. Компанія може реагувати на запити, генеруючи навчальний контент за лічені хвилини, і має намету зменшити цей час ще більше.
Пріоритетом Sparkli залишається безпека дітей. Додаток забороняє певні теми, наприклад, сексуальний контент, а при запитах щодо самопошкодження прагне навчити дітей емоційній грамотності та спонукати їх до діалогу з батьками.
Пілотне впровадження додатку відбувається в училищі, яке має мережу шкіл з понад 100,000 учнів. Цільова аудиторія — діти віком від 5 до 12 років, і продукт вже проходив тестування в понад 20 школах торік.
Sparkli також розробила модуль для вчителів, що дозволяє відстежувати прогрес дітей та призначати домашні завдання. Компанія орієнтується на залученість користувачів, надихаючись практиками Duolingo, де учні отримують нагороди за регулярне навчання.
“Відгуки з тестування в школах були дуже позитивними. Вчителі використовують Sparkli для створення експедицій, які мотивують учнів активно брати участь у навчанні. Це веде до обговорень і глибшого розуміння матеріалу,” – підсумував Пуджарі.
У найближчі місяці стартап планує зосередити зусилля на співпраці зі школами по всьому світу, а до середини 2026 року відкрити доступ для батьків і дозволити їм завантажувати додаток. Компанія отримала $5 млн на початковий етап фінансування від швейцарського венчурного фонду Founderful, що стало їхньою першою інвестицією в освітні технології.
